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    重返大涼山:他想幫更多的孩子走出大山 改變命運
    來源: 作者: 發表時間:09-13 16:46

    8月29日,支教老師蘇正民講授了第一堂課。新手老師顯得有些緊張,他剛剛從武漢的中南財經政法大學畢業,要在這里擔任一年的道德和法制課老師。

    為了拉近和孩子們的距離,他要求每個孩子做一個自我介紹。這些既熱情又羞澀的彝族少年,讓他仿佛看到十年前的自己。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:我發現孩子們的眼神都很期待,全神貫注地在聽我講,然后對知識有這么多的渴望,我也是希望自己多下點功夫多花點時間,希望能把他們這一年的課程給上好。

    剛開學沒幾天,學校就因為疫情暫時停課,年輕的老師們擁有了更多備課的時間。蘇正民是土生土長的涼山人,母親就住在涼山州的首府西昌,距離學校也就一個多小時車程。

    蘇正民的母親靠著打零工,把三個孩子撫養長大。如今,蘇正民已經畢業,妹妹也讀到了大四,經濟狀況有所改善,母親在西昌租了個兩居室,還專門為兒子留了一個房間。但對于蘇正民來說,貧窮的記憶刻骨銘心。

    貧窮,讓蘇正民的父親更加重視教育。他省下生活費給孩子們買書,甚至從垃圾堆里給孩子們撿書看,唯一的希望是他們好好讀書,走出大山。而當蘇正民15歲時,父親因病去世,他因此一度輟學。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:村里面的支書和學校的老師一直聯系我,讓我回去讀書,為我們家庭申請到了低保和國家助學金,還為我找到了社會上的資助。重新回到學校之后,在此之前我從來沒有(像這樣)意識到爸爸經常跟我說的“農村的孩子一定要努力讀書,只有讀書才能更好改變你們的命運”。

    通過少數民族連片貧困地區的預科招生計劃,蘇正民成了村里第一個大學生。大學四年,他發現家鄉還有很多需要幫助的孩子,他不愿獨善其身,帶領大學同學回到大涼山,為中小學生舉辦夏令營、冬令營,開闊他們的視野。為了救濟經濟困難的學生,他還發起了“阿依助學計劃”。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:很簡單就是一天捐一塊錢,一個月捐三十塊錢,我們幫助了家鄉66個家庭比較困難的孩子。在我看來最大的困難就是不被幫助的人理解。有一個我們資助的學生,女孩成績特別好,初中畢業之后,家里面不太想讓她讀書,每次我都去家里面勸她,她爸說我是一個神經病,女孩讀這么多書干嗎,當時真的有聯想到當年的自己,如果當年我老師沒有堅持的話,我又會是個什么樣子。

    今年夏天的畢業季,蘇正民是畢業典禮上的學生代表,因為畢業論文點名致謝65個人,他更受到廣泛關注。一邊尋求遠方,一邊尋找故鄉,這個他人眼中已經實現命運轉折的大學生,愿意回到大山。先支教一年,再回校讀研,研究生畢業后再回家鄉。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:之前我的唯一目標就是努力學習改變家庭的命運,大學期間開始為家鄉或者為社會做了一點點力所能及的小事,也是通過這些事情,愈發堅定了我以后回去為家鄉或者為社會作貢獻的這個想法。

    在蘇正民支教的學校,新修的校舍可容納近5000名學生,硬件條件大大提高,老師數量比較充裕。伴隨著大涼山地區的脫貧,需要物質資助的學生也越來越少。但在蘇正民看來,教育方面的幫扶依然大有可為。幫助一個個的孩子與家庭,打開心中的困境,解開教育的難題,這特別需要見識過廣闊天地的大學生們。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:因為他們的父母都沒有讀過書,不知道怎么去教孩子,我們就招募大學生志愿者,來給這些孩子做一些閱讀以及一些素質拓展,我們的定位在于彌補一點點家庭教育的缺失。

    涼山州越西縣第二中學支教老師 蘇正民:這些從涼山走出去的大學生,大哥哥姐姐給他們上課,會唱歌會跳舞,然后還給他們分享大學的生活,他們就會產生一種向往。培養他們的自信,相信自己,不要那么內向和自卑,最重要的就是希望他們初中畢業以后,依舊能夠繼續讀下去,能夠堅持讀書的想法。

    蘇正民將在家鄉完成一年的支教,其實有蘇正民這樣想法的年輕人還有很多,但除去道德鼓勵,我們也應該在這方面進行制度創新,提高收入、增加激勵機制、并慢慢把一年的支教變成三年公益性質的工作,吸引更多優秀的年輕人可以為教育還不發達的地區多作貢獻。

    【責任編輯:靳瓊靚】

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